Comprender la inteligencia artificial y su impacto ético y social

• Aumentar la capacidad de análisis sobre cómo los sistemas de IA existentes satisfacen necesidades, afectan a las personas y cambian la sociedad y el mundo.
• Desarrollar comprensión ética a través del análisis de sistemas de IA y cuestionamiento relacionado con su desarrollo y ciclo de vida.

• Imprimir suficientes copias de las hojas de trabajo en la sección Recursos.

La inteligencia artificial es la capacidad de las máquinas para imitar capacidades humanas de una manera que consideraríamos “inteligente”. El aprendizaje automático es una aplicación de la IA. Con el aprendizaje automático, proporcionamos a la máquina muchos ejemplos de datos, demostrando lo que queremos que la máquina haga para que pueda descubrir cómo alcanzar un objetivo por sí misma. La máquina aprende y adapta su estrategia para lograr este objetivo.

Esta lección puede realizarse:

• Con toda la clase
• Por estudiantes trabajando en grupos más pequeños

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre el potencial de uso de la IA y cómo la sociedad podría beneficiarse.
• Explicar que, como con cualquier tecnología, puede haber riesgos asociados con su uso.

• Ver el video “IA: Impacto en la sociedad” que proporciona una introducción al aprendizaje automático y plantea posibles riesgos asociados con esta poderosa tecnología.

• La Fuerza de Fronteras de Australia está utilizando cada vez más el reconocimiento facial para determinar si una persona debe ser autorizada a entrar en el país.
• Puede que hayas visto esto en aeropuertos internacionales, donde las personas pueden tener su pasaporte escaneado y fotos de sus rostros tomadas.
• El ordenador luego consulta una base de datos, que determina si el titular del pasaporte y la persona frente a la cámara son la misma, y si esa persona es ciudadana de Australia o titular de un visado válido.
• Si las respuestas son todas “sí”, entonces se abre una puerta para permitirle al individuo pasar.

• Las aerolíneas utilizan IA para mejorar la eficiencia del embarque de un avión en el aeropuerto automatizando el proceso de entrega de equipaje, obtención de una tarjeta de embarque y verificación con su pasaporte mediante software de reconocimiento facial.
• Puedes elegir mostrar el video “No sonrías para vigilancia: ¿Por qué los escaneos faciales en aeropuertos son una trampa para la privacidad?”.
• Aunque este video muestra aeropuertos y protocolos basados en Estados Unidos, proporciona algunos fundamentos sobre la tecnología y algunos de sus peligros.

• Aplicaciones de smartphone con tecnología de IA están ayudando a las personas a diagnosticar posibles cánceres de piel.
• Un ejemplo es la aplicación Helfie.
• Puedes usar el folleto informativo “Buscar signos de cáncer de piel” para discutir la importancia de una diversa gama de tipos de piel para crear el modelo de IA y el potencial riesgo de clasificación incorrecta.

• Muchos nuevos automóviles ahora vienen con asistentes de IA que ayudan a los conductores:
  • Muchos automóviles nuevos tienen cámaras, radar y otros sensores que proporcionan información a una IA a bordo.
  • La IA toma decisiones y luego instruye al volante o a los frenos para que lleven a cabo estas decisiones.
  • Algunos automóviles son “autónomos” - pueden incluso conducirse solos.
• Para ver uno de estos, ver el video “Experiencia Waymo 360°: Un viaje completamente autónomo”.

• Usar un diagrama de flujo para apoyar y guiar a los estudiantes mientras consideran preguntas que abordan la comprensión ética.
• Seleccionar la versión apropiada del diagrama de flujo para presentar a tu clase: versión simplificada o versión compleja.
• Discutir cada pregunta en el diagrama de flujo con el objetivo de proporcionar y obtener ejemplos concretos relacionados.
• Ampliar la explicación según sea necesario para garantizar la comprensión de los estudiantes.

• Proporcionar a los estudiantes la hoja de trabajo “Analizar una aplicación de IA: Considerar el diseño ético y sus impactos”.
• Ejemplo de hoja de trabajo completada: “Analizar una aplicación de IA: Considerar el diseño ético y sus impactos”.

• Pedir a los estudiantes que vean el diagrama de flujo mientras completan la hoja de trabajo, centrándose en el análisis de uno de los escenarios de IA.
• Al finalizar la tarea, tener a los estudiantes compartan lo que han identificado como puntos positivos y negativos, así como sus sugerencias para abordar, evitar y mitigar los problemas.

• Para aprender más sobre redes neuronales artificiales, explora los experimentos en este curso en https://mycomputerbrain.net/php/cursos/ia.php

• Una IA toma decisiones puramente basándose en su entrenamiento y en sus datos de entrada.
• ¿Cómo podría una IA llegar a ser consciente de la toma de decisiones éticas?
• Posibles vías de exploración son: