La computación en la nube es una forma de computación basada en Internet, en la cual recursos compartidos, software e información se proporcionan a computadoras y otros dispositivos según sea necesario, de manera similar a la red eléctrica.
La computación en la nube representa un cambio de paradigma, siguiendo la transición desde los mainframes hasta el modelo cliente-servidor en la década de 1980. Los detalles técnicos se abstraen para los usuarios, quienes ya no necesitan tener experiencia o control sobre la infraestructura tecnológica “en la nube” que los soporta.
La computación en la nube describe un nuevo modelo de suplemento, consumo y entrega para servicios de tecnología de información (TI) basado en Internet. Generalmente implica la provisión a través de Internet de recursos escalables y frecuentemente virtualizados. Es un subproducto y consecuencia de la facilidad de acceso a sitios de computación remota proporcionada por Internet.
El término “nube” se utiliza como metáfora para Internet, basado en el dibujo de una nube que se usaba en el pasado para representar la red telefónica, y posteriormente para ilustrar Internet en diagramas de redes informáticas como una abstracción de la infraestructura subyacente que representa.
Los proveedores típicos de computación en la nube ofrecen aplicaciones empresariales comunes en línea que se acceden desde otro servicio web o software como un navegador web, mientras que el software y los datos se almacenan en servidores.
La mayoría de las infraestructuras de computación en la nube consisten en servicios entregados a través de centros comunes y construidos sobre servidores. Las nubes suelen aparecer como puntos únicos de acceso para todas las necesidades informáticas de los usuarios.
Las ofertas comerciales generalmente están diseñadas para cumplir con los requisitos de calidad de servicio (QoS) de los clientes y típicamente incluyen acuerdos de nivel de servicio (SLA).
Los principales proveedores de servicios en la nube incluyen:
Los miembros del cuerpo docente, departamentos o programas deben liderar la experimentación con nuevas tecnologías. La tecnología de enseñanza y aprendizaje no debe buscarse en el departamento de TI; forma parte fundamental de la institución. El departamento de TI busca principalmente la eficiencia operativa para proteger los ingresos.
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